全美首屆K–12學生AI主體性獎揭曉 12個學區獲表揚 讓學生與社區共同塑造校園AI未來
【新聞速遞】通訊社 龐可揚 橘子郡報道
全美首屆「K–12學生AI主體性獎」（AI K–12 Student Agency Awards）將在加州阿納海姆（Anaheim）舉行的「學生與社區聲音AI峰會」（Student and Community Voice AI Summit）上揭曉。來自全美的12個學區因在人工智慧教育應用中重視學生與社區參與、推動負責任的AI實踐而獲得表彰。
主辦單位表示，這項獎項旨在表彰那些在人工智慧進入校園的過程中，不是由教育科技公司主導，而是讓學生、家庭與社區共同參與決策的學區，為K–12教育如何在AI時代發展提供示範。
高峰會聯合主辦單位、青年組織Youth Engage創辦人 Brian Brady 表示，人工智慧是一把「雙面刃」。如果使用得當，可以增強學生學習自主性和創造力；但如果缺乏規範，也可能對學生的學業發展以及社會情緒能力造成負面影響。 「這些獲獎學區展示瞭如何以審慎、批判且包容的方式使用這項技術。」他說。
此次共有12個學區獲得2026年度“學生AI主體性獎”，其中包括多個加州學區。
南加州的安那翰聯合學區（Anaheim Union High School District）因建立由學生共同撰寫的AI政策框架而獲獎。該學區透過多語言社群說明會，讓英語、西班牙語、韓語和越南語家庭參與討論，並透過與 University of California, Irvine 合作，收集超過15萬條學生學習回饋數據，用於完善AI學習工具。
橘郡 Capistrano Unified School District 的AI研究計畫則幫助部分原本難以獨立閱讀和寫作的學生，借助人工智慧創作和修改故事。學區也成立由學生、家長及董事會成員組成的AI工作小組，共同製定人工智慧使用指南。
橙郡爾灣的 Irvine Unified School District，學區透過40多場課堂訪談了解學生需求，再據此制定AI素養課程與教師培訓計劃，並成立「AI先鋒社區」定期交流教學經驗。
位於加州艾爾卡洪的 Cajon Valley Union School District 則在推出任何AI工具前先徵求教師工會、家庭和學生意見，並讓高中生為初中生教授數位素養與AI倫理課程。
其他得獎單位還包括：
El Segundo Unified School District（加州埃爾塞貢多）
La Habra City School District（加州拉哈布拉）
Lynwood Unified School District（加州林伍德）
Val Verde Unified School District（加州佩里斯）
Oak Grove School District 68（伊利諾州格林奧克斯）
DREAM Charter Schools（紐約）
Design Tech High School（加州紅木城）
Washington Leadership Academy（華盛頓特區）
主辦單位表示，這些學區的共同特點是將學生從技術使用者轉變為AI規則與系統的共同設計者。從小學到高中，學生不僅學習如何使用AI，還參與制定政策、測驗工具、甚至開發應用。
教育界人士指出，隨著人工智慧快速進入課堂，這類以學生為中心的實踐或將成為未來K–12教育的重要方向。
本網站內容嚴禁未經授權轉載、複製。本網站僅為一般訊息平台，所發內容不代表本站立場，不構成任何投資、購買、要約等建議，不對資料之完整性、精確性等作任何保證。
