NBA 傳奇 Kareem Abdul-Jabbar 走進校園！ 3,000 雙鞋點燃 STEM 熱潮

Kareem Abdul-Jabbar 走進愛迪生小學　啟動戶外 STEM 合作計畫並捐贈逾 3,000 雙 Adidas 鞋與背包

【新聞速遞】通訊社 龐可揚 橘子郡報道

NBA 傳奇球星卡里姆·阿卜杜-賈巴爾（Kareem Abdul-Jabbar）本月 13 日現身橙郡安納海姆的托馬斯·愛迪生小學，宣布其 Skyhook Foundation 與橙郡教育局（OCDE）旗下環境教育項目 Inside the Outdoors 展開全新合作。該計劃旨在擴大橙郡學生的戶外 STEM（科學、科技、工程與數學）教育機會。

為慶祝合作啟動，Skyhook Foundation 攜手 Adidas 捐贈超過 3,000 雙全新運動鞋與背包，受惠對象包括愛迪生小學全體學生以及六所小學四至六年級學生，各校校長也到場見證這一重要時刻。

激勵學生：教育是“永遠不會被蓋帽的機會”

在晴朗的戶外操場上，賈巴爾穿著 UCLA 顏色外套亮相，引發學生熱烈歡呼。孩子們揮舞紫金色拉拉球、穿著湖人球衣，一睹這位六屆 NBA 總冠軍的風采。

在演講中，他鼓勵學生把好奇心轉化為力量：“Skyhook 基金會今天來到這裡，就是想給你們一個永遠不會被蓋帽的機會。不是籃球動作，而是知識。當你學習你熱愛的領域時，你就變得強大，沒有人能阻擋你。”

賈巴爾特別以非裔發明家路易斯·拉蒂默（Lewis Latimer） 為例，告訴學生學習與堅持的力量如何改變世界。 「拉蒂默不被看好，卻堅持學習，最終幫助愛迪生改良燈泡。你們未來也可能發明改變世界的東西——只要你們願意學習！”

致詞結束後，賈巴爾前往校園研究與創新中心，向學生親手派髮鞋子並擊掌互動，排隊等待與他見面的小朋友從教室排到走廊外。

擴大戶外 STEM 教育：安納海姆學區成合作首站

橙郡教育局局長 Dr. Stefan Bean 在活動中強調自然體驗式學習的重要性。 “最好的教室，有時是沒有圍牆的。”

他表示，戶外學習能讓孩子透過親身實驗認識世界，並看見未來在科學與科技領域的可能性。

此次合作建立在 Inside the Outdoors 五十年的環境科學教學經驗之上，將為學生帶來更豐富的自然探索課程，包括科學實踐、生態學習與戶外研究等。

安納海姆小學學區之所以成為啟動點，是因為其長期深度投入 Inside the Outdoors 項目，自 2015 年起確保所有 TK–6 學生都能在戶外探索真實環境變化與科學現象。每位學生每年都能參加至少一次 Inside the Outdoors 的校外學習，如 Shipley Nature Center、Irvine Regional Park 和 Newport Wetlands 等地。

學區總監 Jesse Chavarria 表示，雙方合作可追溯至 1980 年代，如今關係更趨緊密。

Inside the Outdoors：自然就是學生的實驗室

Inside the Outdoors 的課程不僅包括校外自然探索，還派遣「流動科學家」進入校園，帶領動手實驗，深化學生的科學概念理解。

當天，一隻名為 Kevin Owlexander 的大角鴞也隨團隊亮相，成為全場焦點，讓孩子們興奮不已。

活動尾聲，學生們帶著領取的新鞋與背包，滿心期待即將展開的戶外學習之旅。

貫徹 OCDE「5-3-1 策略規劃」　以自然激發好奇心與社區連結

橙郡教育局表示，此次合作不僅擴大 STEM 學習的可及性，也對應 OCDE 的 5-3-1 戰略規劃目標之一——以自然體驗激發學生對科學、環境與社區的深度參與。

愛迪生小學校長 Suzanne Nichols 說，整個校園已期待多時：“學生整個星期都在問：‘他什麼時候來？我們什麼時候能拿到鞋子？’校園氣氛可以說是‘電力十足’。”

賈巴爾最後對學生說的一句話，也為這場活動畫下啟發性的句點：“你們當中或許有人會發明下一顆燈泡。我很期待看到你們的未來。”

超越籃球的影響力

作為公認的史上最偉大球員之一，賈巴爾曾六奪 NBA 總冠軍、六次榮獲常規賽 MVP，並在 UCLA 贏得三次 NCAA 冠軍。他的 NBA 總得分紀錄直到 2023 年才被另一位湖人球星 LeBron James 超越。賈巴爾也是總統自由勳章得主、暢銷書作家、獲獎專欄作家與紀錄片製作人。

橙郡教育局的 5-3-1 策略計畫 是為未來教育制定的整體藍圖，由 5 項關鍵倡議、3 項學區支持目標和 1 個核心大膽目標 構成。五項倡議包括：擴大職業技術教育、培養情緒智能、整合人工智慧、強化校園安全以及推動創新型教育資金；三項支援目標則聚焦為 28 個學區提供法律與財政協助、加強學術支持、並根據各地學區總監的需求提供客製化資源；唯一的大膽目標則致力於提升 ACCESS 替代教育體系的學生成果與機會，制定更全面的願景整體而言，5-3-1 計畫旨在以創新推動教育品質提升、鞏固對學區的系統性支持，並為最具挑戰的學生群體創造更公平與積極的學習環境。

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